أهمية أعمال التلاميذ الكتابية في مادة العلوم
31/03/2004
تاريخ
تحية طيبة، أقوم حاليا بتحضير بحث حول ما ينتجه التلاميذ من رسومات وكتابات في الصف الأول الابتدائي، ولدي استفسار بخصوص أهمية تلك الأعمال كالتعليقات على الصور، أو التقارير، أو الرسومات الخاصة بملاحظات حول التجارب، أو الجداول في مادة العلوم على وجه الخصوص عنها بالمواد الأخرى كالتاريخ مثلا بالنسبة للتلاميذ؟ هل لها أهداف معينة نرجوها؟ أشكركم كثيرا على عونكم.
16/04/2004
تاريخ
إن إنتاج التلاميذ من رسومات وكتابات له أهميته بمادة التاريخ والعلوم والجغرافيا على حد سواء. فهي تتيح للمعلم أن يرشد التلاميذ لكتابة أشياء محددة. وللكتابة العلمية خصائصها المميزة فهي تتطلب ترتيب النتائج في جدول أي ما كانت المادة فالمنهج المتبع واحد؟ أما فيما يخص التقرير، فهو عبارة عن طريقة كتابة خاصة بالعلوم، يبدأ الطفل منذ الصف الأول أن يتعود على أنواع الكتابة لأهداف مختلفة فالمواقف التي تستدعي الكتابة، كالكتابة لتذكر بعض الأشياء أو لشرحها، تسمح له باستخدام التعبيرات المختلفة والمصطلحات أيا كان نوع النشاط. ففي العلوم سيكون الرسم هي الوسيلة للتعبير عما نفكر فيه قبل وبعد التجربة. وستكون وسيلة للطفل لتريتب وبناء أفكاره هو عمل فكري لا يتم إلا عن طريق الرسم ولا يحدث بالكلام، كما أنه وسيلة تسمح للمعلم بتحديد العقبات التى تعترض طريق عملية التعلم والتأكد من تقدم رسومات الأطفال ومتابعة من هم ليسوا بارعين في التحدث وتشجيعهم. أما عن العمل الجماعي بالفصل، والذي يمتد على مدار العام ويعمل على تقدم وتطوير الأبحاث التي تجرى بالفصل، والمسألة التي تطرح من البداية، كما يسمح للتلاميذ بممارسة الأنشطة سريعا. فهو يعد ذاكرة الفصل. وهو سيصبح بعد ذلك مرجعاً للعمل المؤسسي التعليمي. وتعد الكتابة في الخطوات المتبعة هي عملية تسجيل وذاكرة للمدى البعيد، ولكن أيضا ذاكرة لطريقة العمل فهو يسمح للطفل أن يفرغ ما يخزنه بعقله من معلومات فورا. أنصحك بأن تلقي نظرة على الوثائق التي تصاحب مادة العلوم، ستجدين بها معلومات عن مختلف الكتابات ودورها وفائدتها. أرجو أن أكون قد قمت بتزويدك بإجابة وافية. إلى اللقاء. "كارولين فيربيو"